La vicegobernadora de la provincia llegó a este departamento valletano y, según detalló en su cuenta de Facebook, visitó varias escuelas departamentales, mantuvo reuniones con docentes y padres, y finalizó la jornada participando de un Foro-Debate sobre la Constitución provincial.
En el marco de los 100 años de la Constitución Provincial se realizó ayer en el Hotel Turismo de Tupungato, un Foro–Debate sobre la principal ley de Mendoza, la cual desde hace unos años el poder político trata de modificar. En esta oportunidad, la jornada giró en relación a los 100 años que cumple nuestra Constitución provincial, y específicamente propició el debate sobre «Declaraciones, Derechos y Garantías», como así también sobre el Régimen Electoral. Para ello, hubieron dos disertaciones que estuvieron a cargo de los profesionales Antonio Balderrama y Gustavo Gil.
Cabe señalar, que estos debates están siendo impulsados por la vicegobernadora Montero (hace unas semanas atrás fue el turno de Tunuyán) y tienen como objetivo central poner en consideración diversos puntos de vista y opiniones con respecto a la reforma de la constitución que se está impulsando. Y, por otro lado, de acuerdo a lo que manifestaron sus organizadores, también con estos encuentros se pretende acercar la Legislatura provincial a las demandas de los municipios y de su gente.
La jornada de debate tuvo una importante convocatoria en el departamento de Tupungato, y además de la presencia de la vicegobernadora Laura Montero, estuvo el intendente municipal Gustavo Soto, representantes del gobierno provincial, legisladores, miembros del ejecutivo departamental, instituciones educativas y vecinos de Tupungato.
“Debatir nuestro futuro, es dar la discusión de una posible reforma de la Constitución. Ahora bien, la misma debe darse con un amplio apoyo ciudadano y es por esto que recorremos los departamentos. Hay que resolver algunas cuestiones institucionales, agregar temas cruciales de medio ambiente, consumidores y usuarios de servicios públicos (como el acceso a los mismos en condiciones de igualdad, por ejemplo) y también el replanteo de los organismos de control y la discusión de la autonomía municipal. Vamos por un estudio profundo, que consolide y fortalezca valores, derechos y garantías no solo de la persona sino también de aquellos otros derechos que afectan la vida de los mendocinos y sus instituciones”, expresó la vicegobernadora tras finalizar el debate.
Recorridas por las escuelas del departamento
Según informó Montero en su cuenta de fcaebook, antes de participar del debate por la Constitución, la funcionaria visitó varias escuelas del departamento de Tupungato, incluso mantuvo reuniones con padres y docentes. Acompañada por legisladoras provinciales, Montero visitó cuatro escuelas de diferentes zonas rurales y una -de frontera- del departamento de Tupungato. “Nada mejor que concurrir al territorio para interiorizarse en detalle sobre la realidad de la comunidad educativa”, expresó la representante de la legislatura provincial.
Publicaciones de la vicegobernadora
La primer escuela visitada fue la 1-158 Domingo Lucas Bombal
“Allì la Directora Gabriela Baldini nos diò detalles de la actividad que realizan a diario y aquellas cosas que faltan, en cuanto a infraestructura. Estos educadores, ofrecen incentivos a las familias y a los propios alumnos como, por ejemplo, comidas y meriendas escolares. Así los chicos se concentran y aprenden mejor. y sobre todo, son preparados de acuerdo al entorno y nuestros valores culturales. Gracias por recibirnos hoy.
Luego, fuimos a La Carrera, de Tupungato
“Allí conocimos la escuela de frontera “1-555 Lucila Barrionuevo de Bombal”, donde asisten 24 niños de la zona. El director, Daniel Quiroga,nos contó. “Estoy en esta escuela desde el año 2008 y verdaderamente es un placer poder enseñar y estar al frente de esta comunidad. Aquí los chicos están siete horas y además de las materias básicas tienen música, plástica y deportes. También cuidan su propia huerta y comparten con sus familias las verduras que cosechan”. Y allí fuimos a conocer la huerta, que todavía estaba con rastros de la última nevada. Los incentivé a continuar con esa tarea”.
Agradezco a las docentes, celadores y autoridades de la escuela Lucila Barrionuevo de Bombal, pero sobre todo, a los chicos por hacernos sentir tan, pero tan bien. Gracias desde ya y como se los anticipé, les enviaremos por correo electrónico las fotografías para el libro en su escuela.
Luego estuvimos en la escuela del distrito Villa Bastías, “1-251 Tomás Silvestre”
En dialogo con las docentes, conversamos de los principales temas vinculados con la realidad educativa, entre ellos el item aula, y cómo el entorno social, económico y familiar repercute en los niños. Les conté sobre mis propuestas en el Congreso de la Nación y sobre algunas posturas actuales vinculadas con reducir la brecha en materia de educación que existe entre zonas rurales y urbanas.
Estuvimos en la escuela “Luis Piedra Buena”, de Cordón del Plata, que también formó parte del itinerario.
Una escuela con muchas demandas y una historia insólita que les contaré en otro posteo. Ahora bien, mas allá de la demanda rescato la vocación por proponer de todos los que participan del acto educativo. La escuela es aquí un punto de referencia importante y vital para los pobladores de la zona.
Finalmente, una reunión de padres donde me manifestaron su opinión respecto a la educación de sus hijos. Me expresaron que con los niveles de pobreza rural existentes (el de la producción ha sido un sector muy castigado en los últimos años) el acceso a la educación básica fue fundamental para sus chicos, pero no fue suficiente; porque no hubo en los últimos años respuestas a las necesidades reales a la población de esta zona de Tupungato. Estamos trabajando intensamente por cambiar esta realidad.
