Se realizará en la Biblioteca Popular de Vista Flores, en Tunuyán, a las 17 horas.
Se trata del Proyecto “Mauricio López” coordinado por Cristina Rochetti e integrado por estudiantes, docentes y egresados de la Facultad de Filosofía y Letras. El mismo aborda la emancipación y la identidad desde las experiencias de niños, jóvenes y adultos de la comunidad.
Es el tercer año que el equipo extensionista lleva adelante este proyecto que tiene por objetivo valorar los espacios comunitarios culturales y generar en estos ámbitos procesos de indagación filosófica que permitan compartir y resignificar los saberes académicos y comunitarios.
En años anteriores, el equipo integrado por docentes, graduados y estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras trabajó en las comunidades de Tunuyán, Lavalle y Las Heras. En esta oportunidad, la iniciativa se desarrollará en tres espacios culturales comunitarios: la Biblioteca Popular Mirta Vivante (Las Heras), la Biblioteca Popular de Vista Flores (Tunuyán) y la Fundación “Vínculos estratégicos” (El Algarrobal, Las Heras). Los integrantes de estos espacios son niños, jóvenes y adultos.
Los extensionistas abordan una nueva concepción de filosofía considerándola como una práctica y no una teoría. Para esta práctica en espacios comunitarios es pertinente considerar una doble dimensión: por un lado un aspecto procedimental orientado a propiciar prácticas dialógicas de carácter filosófico que involucren a distintos actores comunitarios en procesos de indagación. Por otro parte pretendemos señalar que la indagación comunitaria se realiza en torno a un eje vertebrador, un tópico, que surge de la necesidad de problematizar aquellas cuestiones inherentes a la vida comunitaria. Estos procesos tienen como finalidad la elaboración y resignificación de conocimiento colectivo en los diversos espacios comunitarios, generando una experiencia de si y de los otros en vistas a la emancipación.
“Entendemos que es posible llevar adelante procesos comunitarios de indagación en estos espacios, donde cada integrante se comprometa e involucre activamente en torno a un tópico y mediante estrategias adecuadas para debatir, consensuar, argumentar y compartir ideas significativas y relevantes para la vida de la propia comunidad y para el encuentro entre comunidades”, explicó Cristina Rochetti, coordinadora del Proyecto.
“Sostenemos que es posible conocer con otros, aprender para emanciparse y emanciparse para reconocernos. La originalidad de nuestro aporte radica en que sostenemos que estas prácticas son filosóficas y por eso mismo promueven la experiencia de sí y la experiencia de los otros, de un modo distinto y alternativo al propuesto por otros saberes disciplinares”, agregó el equipo.
La dinámica consiste en encuentros con la comunidad en la que se problema, la discusión y la resignificación de conocimientos abordados sobre identidad, educación, emancipación y filosofía, entre otros. Las diversas actividades tienen por objetivo rescatar la cultura y los conocimientos populares de la comunidad.
Fuente: Secretaría de Extención de la UNCuyo